Un niño de 10 años en Wisconsin se encontró frente a un desafío inesperado: un problema de matemáticas que ni él ni su familia podían resolver. Sin otras opciones, decidió recurrir al número de emergencia 911. Aunque sabía que no era el uso convencional de la línea, su pedido fue claro y sincero: “Sé que no debería estar llamando por esto, pero realmente necesito ayuda con mi tarea”.
La curiosa llamada, atendida por Kim Krause, marcó el inicio de una inusual, pero conmovedora interacción entre el niño y el oficial Chase Mason, quien acudió al hogar del pequeño. Este acto no solo resolvió el problema matemático del niño, sino que también se convirtió en un ejemplo de cómo las fuerzas del orden pueden tender puentes con su comunidad más allá de sus deberes habituales.
Más que una simple tarea
Cuando el oficial Chase Mason recibió el reporte de la inusual llamada al 911, decidió actuar pese a admitir que no era un experto en matemáticas. Al llegar a la casa del niño, fue recibido con entusiasmo y se dirigió directamente a la mesa de la cocina, donde la tarea escolar ya estaba lista para su revisión. El problema, relacionado con decimales, fue resuelto gracias a un trabajo conjunto entre el oficial y el pequeño estudiante.
Mason, quien también es padrastro de un niño de edad similar, explicó que este tipo de situaciones permiten a los agentes conectarse de manera más personal con los miembros de la comunidad. “Aunque esto no es algo que hacemos regularmente, ese día simplemente funcionó bien”, comentó a ABC News. Antes de irse, el oficial dejó su tarjeta de contacto y aconsejó al niño que, en el futuro, utilizara la línea no emergente para situaciones similares.
Zuleydy Márquez con información de Notifalcón
